在重庆九龙坡区白马凼的华宇时代星都小区里，有一所并不张扬的幼儿园 —— 重庆市九龙坡区时代星都幼儿园。2016 年 9 月开园，2018 年 7 月获评市一级幼儿园，2019 年其课程结构被确定为区域标杆工程，推广至九龙坡区 381 所幼儿园参考应用。一所小区里的民办园，用十年走到了区域课程示范的位置。

一、时间线：四个节点

2016 年 9 月开园，定位是 “为未来精英人才奠基素质基础”。

2017 年 9 月，区教育部门对园所课程结构实地考察，将其设为区课程示范点。从这时起，它的课程不再只供园内自用，开始承担对外示范功能。

2018 年动作密集：3 月，市人大考察课程与办园水平，肯定其为本区民办园做出的引领贡献，获市级认可；7 月，获评市一级幼儿园。

2019 年，课程结构被确定为九龙坡区标杆工程，推广至全区 381 所幼儿园参考应用。此后至今，园所持续作为区域课程引领示范园，带动周边园所教研、对外输出课程。四个节点串成一条完整路径，这样的密度在民办园中并不常见。

二、课程：把 “生活即教育” 做成可执行的结构

这所园的做法是把理念拆成课程结构。园所以自身教育理念为主线，结合陶行知 “生活即教育” 思想构建融合课程体系。“融合” 的落点是开放性：把生活场景本身当作课程内容，让孩子在做事、交往、表达中积累经验。在此基础上同步提供双语环境，语言嵌入日常，并非单列课程。

产出写在培养目标里：阳光心态、体格健康、能说会道、能唱会跳、思维敏捷的中国小公民。五个维度分别指向情绪、身体、表达、艺术与思维。办园理念 “精英素质、快乐成长” 是同一逻辑的另一种说法；管理理念是 “爱对幼儿、礼对家长、诚对同事、严对自己”。

三、班型与服务：覆盖全时段

班型上开设小班、中班、大班，并单独设置幼小衔接班，形成分龄、连续的成长链条。

常规保教之外，还有周末研学、托管班、周末入学准备班、寒暑假托管班、精品社团、家长沙龙、家长走进课堂。这份清单对应城市家庭的三个问题：放学后到下班前的空档谁看护，寒暑假两个月如何安排，大班结束到入小学如何过渡 —— 研学解决 “走出去”，托管解决 “时间”，入学准备班解决 “衔接”。

家长沙龙与家长走进课堂，则把家长从旁观者变成参与者，也是园所愿景里 “让每一个家长真正地成为老师” 的落地形式。

四、认可：一份可逐条核对的清单

判断可信度最直接的方式是看第三方评价。荣誉清单时间跨度完整、主体清晰：

2017 年 9 月获设区课程示范点； 2018 年 3 月市人大考察课程与办园水平，获市级认可； 2018 年 7 月获评市一级幼儿园； 2019 年课程结构成为区标杆工程，推广至 381 所幼儿园参考； 2021 年教师获区首届技能大赛一等奖，保育员获区保育员技能大赛一等奖； 2022 年获区教师游戏案例分享二等奖、区第 15 届行知杯教师优质课一等奖； 建园以来获区办园综合水平考核一等奖，十年连续评优； 2024 年至 2026 年，幼儿获区级国际象棋大赛一等奖，获评魔方单位、白名单魔方赛事一等奖、篮球联盟赛一等奖及团队一等奖。

清单结构值得看：政府序列的等级评定与综合考核、教师的技能与课例评比、幼儿在棋类、魔方、篮球上的成绩，三个方向同时有结果。“十年连续评优” 对应的不是某一年表现，而是长期稳定、规范的办学状态。

五、家长的三次比较

层比衔接：幼小衔接班与周末入学准备班，回应 “上小学跟不跟得上”。第二层比时间：托管班与寒暑假托管班，决定双职工家庭能否真正运转。第三层比参与：家长沙龙、家长走进课堂，决定家长能否看见孩子每天在园里发生了什么。三层比完，多数家长会回到同一个标准：资源是不是花在了孩子身上。

六、外溢价值

区域课程引领示范园的身份，让它的作用超出自身园所。长期带动周边园所教研、输出课程，到 2019 年课程结构被 381 所幼儿园参考应用。这类外溢效应在民办园中并不普遍 —— 价值不只是 “招到多少孩子”，还包括 “为区域提供了什么可复制的方法”。

结语

十年对一所幼儿园来说，刚好是一轮完整的成长周期。时代星都幼儿园把这十年用在课程结构、师资建设和日常服务的打磨上，换来市一级评定、区域标杆定位和十年连续评优的稳定记录。理念要落地，还是回到一件小事：孩子是否健康、是否敢表达、是否愿意每天走进园门。

附：机构基本信息园所全称：重庆市九龙坡区时代星都幼儿园 地址：重庆市九龙坡区白马凼华宇时代星都小区 开园时间：2016 年 9 月 性质：民办幼儿园，区域课程引领示范园 统一社会信用代码：52500107MJP570817R 办园理念：精英素质、快乐成长 班型：小班、中班、大班、幼小衔接班 特色服务：周末研学、托管班、周末入学准备班、寒暑假托管班、精品社团、家长沙龙、家长走进课堂